第四章

  安世兰子殿下坐在马车里看着长安街上那些欢迎她的大唐百姓，王安国的心里是沸腾的，可子衿的心里却是平静的，他想自己已经有了一个依依，何苦再要一个安世兰子殿下，可安世兰子殿下的绣球是老天刻意安排的，老天看中谁，那是谁的造化，所有人都想的造化，却唯独子衿无动于衷。有了这造化可以让人尊贵无比，有了这造化可以让人富有非常，有了这造化可以让人想要什么有什么，有了这造化可以让人实现自己的美好，有了这造化可以让人拥有最梦幻的未来，可是面对这样的造化子衿的心是冷淡的，可是面对这样的造化子衿的感觉是麻木的，面对这样的造化子衿的态度是坚决的，可同样是面对这样的造化王安国的心里是蠢蠢欲动的，面对这样的造化王安国的思想是开放的，面对这样的造化王安国的感情是深邃的，面对这样的造化王安国的灵魂是充满无限遐想的，但遐想归遐想，安世兰子殿下的心怎能容遐想归一？
  安世兰子殿下的绣球抛下去的时候王安国的心里是激动的，但子衿却是镇定的，他问过依依如果将来他考不中状元，那依依是否另嫁他人，依依没有正面回答他，只说她的人归属于她的心，她的心依附于谁，她的人就会何去何从。
  学堂里的学生就子衿的年龄最大，其他都是十一二岁的年纪，子衿已到了娶妻的年纪，嫂子有意把哑娘许配给他，但他的心是沉痛的，对于依依他是充满渴望的，对于依依他是充满期待的，对于依依他的心里是无限爱恋的，对于依依他的感情是真挚的，依依，依依，青青子衿，依依我心……
  依依是知道哑娘的，她也是知道子衿的心思的，对于子衿的心思她无法言说，对于子衿的婚姻她无法言说，子衿是他的学生，她只能寄希望于他，希望他能考中状元，可以给她想要的未来。
  李显当皇帝显然是无能的，面对文武百官他是懦弱的，武则天现在还不想干预他的朝政，她想放手让他去干，看他到底能有怎样一番作为，可是在民间，在百姓的生活里日子还是一样的过，谁的一辈子都是一样的人生。
  依依和子衿是心有灵犀，心照不宣的，今天天气格外的好，依依和子衿划着小船在湖里采莲花。
  “老师喜欢莲花吗？”子衿问依依。
  “问喜欢不喜欢有意义吗？只是看开得好，随意采几朵罢了。莲花，莲花，都说莲花是君子花，芙蓉花也就是莲花吧！芙蓉花满开，我心待采摘，采摘欲为谁？谁知我相思？思者君如故，故者与君生，生死别恋情爱两重天，天下鸳鸯千里共婵娟。”依依道。
  “老师，这首诗念得好，只是不知道老师相思的是谁？更不知道老师想与谁共婵娟？”子衿道。
  “相思的是谁又有什么用？与谁共婵娟谁懂老师的心情？”依依道。
  “老师，你不讲出来谁知道呢？有谁能解老师的相思，有谁能体会老师的心情，这种事解铃还须系铃人，不是吗？”子衿道。
  “你说得对，不知道你能不能解老师的相思，不知道你能不能懂老师的心情？”依依道。
  “我有一定要解老师相思的必要吗？我有一定要懂老师的心情的必要吗？”子衿问。
  “你作为老师的学生难道就没有要解老师的相思的必要吗？你作为老师的学生难道就没有要懂老师的心情的必要吗？你不是说梦想着有一天能做老师的丈夫吗？作为老师的丈夫，怎么能不解老师的相思呢？作为老师的丈夫怎么能不懂得体会老师的心情呢？如果你不解老师的相思，你还有什么资格说是老师的学生呢？如果你不懂得体会老师的心情你还有什么资格说是老师的丈夫呢？”依依道。
  “听老师这么说真不知道我作为一个学生在老师心里的分量到底有多重啊！听老师这么说真不知道我作为老师的丈夫在老师的心里分量到底有多重啊？”子衿道。
  “分量嘛，这个不好说，要看你怎么想老师，要看你怎么对老师？”依依道。
  “那老师我想问你，在你心里我是作为你的学生分量重一点还是作为你的丈夫分量重一点？”子衿问。
  “作为学生，老师渴望你成才，作为丈夫，老师希望你有担当，这两点不矛盾。”
  “那老师，在你心里你是爱你的学生多一点，还是爱你的丈夫多一点？”子衿道。
  “爱哪个多一点，你会吃醋吗？爱我的学生多一点，学生也是你夏子衿，爱我的丈夫多一点，我的丈夫也是你夏子衿，不是吗？”依依道。
  “是，这种事是很难抉择，爱学生多一点，要不然学生不会成才。爱丈夫多一点，女人都爱自己的丈夫。”子衿道。
  子衿说着从湖里踩下一朵粉红色的莲花，“这朵莲花送给老师，希望老师永远能保持像莲花一样粉色的心情，好吗？”
  “子衿，谢谢你，老师有你这样的学生是老师的荣耀，感谢老天赐予老师这份荣耀，希望这份荣耀能永远延续下去。”依依道。
  “老师，我也谢谢你，学生我有你这样的妻子也是学生我的荣耀，我也感谢老天赐予我这份荣耀，希望这份荣耀永远存在。”子衿道。
  说着，子衿将小船继续向前滑行，这时一阵风吹来，吹翻了小船，依依不慎落入水中，子衿见依依落入水中，他立即跳了下去，在湖水中他们的衣服已然湿透了，子衿拥抱着依依，吻着她的唇，吻着她的脸，吻着她的眼，眼里露出温柔的神色，楚楚动人……
  太阳照耀着他们，春光明媚……